News

Κατά τη συνάντηση των μαθητών με την κυρία Ροϊνιώτη και την κυρία Τριανταφύλλου, οι μαθητές μας τοποθετήθηκαν με επιτυχία σε ερωτήματα, όπως ποια είναι τα πιο δημοφιλή είδη παιχνιδιών, ποιος είναι ο μέσος όρος ηλικίας των παικτών, ποιοι είναι οι λόγοι για τους οποίους ασχολείται κάποιος με το είδος αυτό των παιχνιδιών. Μέσα από τη συζήτηση προέκυψαν πολύτιμα συμπεράσματα για τις ανάγκες που ικανοποιούν τα ψηφιακά παιχνίδια, την ανάγκη της διασκέδασης, της απόδρασης από την πραγματικότητα, της εκτόνωσης συναισθημάτων, της επιθυμίας για υιοθέτηση ρόλων και για ανάληψή τους μέσα σε ένα ψηφιακό περιβάλλον. Η κυρία Ροϊνιώτη επισήμανε ότι τα ψηφιακά παιχνίδια αποτελούν έναν χώρο που επιτρέπεται να κάνει κάποιος λάθος, έναν χώρο στον οποίο η αποτυχία δεν είναι τόσο σημαντική, μπορεί κάποιος να αρχίσει ξανά από την αρχή, να δοκιμάσει τα όριά του και να χτίσει αυτοπεποίθηση, να καλλιεργήσει ικανότητες, να έρθει σε επαφή με φίλους, να χαράξει στρατηγικές μέσα από τη συνεργασία. Φυσικά δεν παρέλειψε να τονίσει την ανάγκη του μέτρου και του ορίου, που είναι ιδιαίτερα σημαντικά στοιχεία σε όλες τις πτυχές της ζωής μας, και φυσικά και στην ενασχόλησή μας με τα ψηφιακά παιχνίδια. Τον λόγο πήρε η κυρία Τριανταφύλλου που μπήκε στο πρακτικό κομμάτι του «πώς φτιάχνουμε ένα ψηφιακό παιχνίδι» και μίλησε στα παιδιά για την ανάγκη του σχεδιασμού πριν από τον προγραμματισμό, την ανάγκη ύπαρξης της τέχνης της αφήγησης, του οπτικοακουστικού υλικού, της αλληλεπίδρασης. Μάλιστα οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου διαμόρφωσαν και σχεδίασαν με τη βοήθεια των ειδικών επί τόπου το δικό τους παιχνίδι, ορίζοντας την ιστορία, τους ρόλους, το σενάριο και κατανόησαν όρους, όπως preproduction, project manager, prototype, budget, προκειμένου να δουν το θέμα και από την επαγγελματική του διάσταση.