Hausaufgabenbetreuung für Schüler aller Klassen
Die nachmittägliche Hausaufgabenbetreuung zur Vorbereitung auf den nächsten Unterrichtstag stellt einen wichtigen Teil des schulischen Alltags dar. Ziel ist die Beendigung der Hausaufgaben in der Schule, sowohl auf Griechisch als auch auf Deutsch und Englisch, damit die Schüler gut vorbereitet und ohne weitere Lernverpflichtungen nach Hause kommen und dem folgenden Unterrichtstag in Ruhe entgegensehen können. Jedoch ein ebenso wichtiges Ziel dieser Betreuung ist die Unterstützung der Schüler beim Erlernen von Methodik und Selbstständigkeit beim Lernen und bei den Hausaufgaben.
Die Schüler sind analog zur Klassenstufe in Kleingruppen eingeteilt und erledigen ihre Hausaufgaben unter der Aufsicht erfahrener Pädagogen.
Die Schüler, die nachmittags in der Schule bleiben, haben die Möglichkeit, für jeden beliebigen Tag eine oder mehrere der angebotenen künstlerischen oder sportlichen Aktivitäten auszuwählen. In diesem Fall wird das Nachmittagsprogramm für die Kinder entsprechend angepasst.
Hausaufgabenbetreuung und kreative Beschäftigung für Schüler der 1. und 2. Klasse
Dieses besondere Programm richtet sich an Schüler/innen der 1. und 2. Klasse Grundschule und kombiniert Hausaufgabenbetreuung mit anderen kreativen Aktivitäten.
Nach dem normalen Unterrichtstag werden die Kinder in Kleingruppen aufgeteilt und beginnen mit ihren Hausaufgaben, wobei sie sowohl im Griechischen als auch im Deutschen von erfahrenen Pädagogen/Pädagoginnen unterstützt werden. Auf diese Weise lernen die Schüler/innen, methodisch und selbstständig zu arbeiten und ihre Zeit richtig einzuteilen. Nach den Hausaufgaben nehmen die Schüler/innen an einem – jeden Tag anders gestalteten – Programm teil, und zwar aus den Bereichen Musik, Theater, Sport, Kunst, Informatik.
Danach kehren die Schüler/innen nach Hause zurück und sind für den nächsten Tag vorbereitet.
Förderkurse Englisch für Schüler der 3., 4., 5. und 6. Klasse
Die nachmittäglichen Förderkurse Englisch wenden sich an die Schüler der 3., 4., 5. und 6. Klasse und zielen auf die richtige Aussprache der Laute, Wörter und Sätze ab, sowie auf die Verbesserung des mündlichen und schriftlichen Ausdrucks und die Förderung der kommunikativen Fähigkeit. Im Unterricht werden Dialoge, Spiele, Rollenspiele, Lieder und Geschichten behandelt, die auf das jeweilige Niveau der Schüler abgestimmt sind und ihren Interessen entsprechen.
Ziel ist die Verbesserung des Wortschatzes und der Gebrauch der Sprache, die Anwendung von Lernstrategien und die Förderung der Kreativität, der Zusammenarbeit und der Lernmotivation. Die Lehrmaterialien entsprechen den zeitgemäßen audiovisuellen Medien und die Festigung der Sprache wird durch das Wiederholen erreicht.
Die Schüler der 5. und 6. Klasse, die an den Sprachprüfungen FLYERS oder KET der Universität Cambridge teilnehmen, werden mit den Lösungsstrategien der Übungen und dem Schwierigkeitsgrad der Prüfungen vertraut gemacht.
Förderkurse Deutsch für Schüler der 2., 3., 4., 5. und 6. Klasse
Uns ist wohlbekannt, dass die Hausaufgaben der Kinder in der fremden Sprache ein Thema sind, das auch die Eltern beschäftigt. Nach dem normalen Unterrichtstag haben die Schüler/innen die Möglichkeit, in der Hausaufgabenbetreuung ihre Hausaufgaben in Deutsch zu erledigen, während in den Nachmittagskursen eine Wiederholung und Festigung des innerhalb der Woche unterrichteten Stoffes geboten wird. Deutschlehrerinnen leiten die Schüler/innen an, die Texte zu lesen, die Wörter zu lernen, die schriftlichen Arbeiten auszuführen und sich im Lesen und der Aussprache zu üben. Die Schüler/innen der 5. und 6. Klasse, die die Förderkurse besuchen, werden außerdem auf die Prüfungen Fit 1 und Fit 2 vorbereitet. So brauchen sich die Eltern nicht mit den Hausaufgaben der Kinder in Deutsch zu beschäftigen und vertrauen dem Verantwortungsbewusstsein und der Erfahrung der an der Schule tätigen Pädagogen.
Programm Clil (Content and Language Integrated Learning)
Deutsch
Englisch
1. und 2. Klasse 3. und 4. Klasse 5. und 6. Klasse
3. und 4. Klasse 5. und 6. Klasse
Der Unterricht in den beiden Fremdsprachen Deutsch und Englisch ist an unserer Schule von besonderer Bedeutung. Parallel zu einem systematischen Fremdsprachenunterricht legen wir aber Wert auf die Durchführung pädagogischer Aktivitäten, die den Gebrauch der Fremdsprache im Rahmen anderer Fächer ermöglichen.
In dem Programm Clilwird die Fremdsprache mit einem anderen Fach wie zum Beispiel Physik, Umweltschutz, Geografie o.ä. kombiniert. Die Schüler/innen, die an dem Programm Clil teilnehmen, benutzen ihre Kenntnisse des Deutschen oder Englischen im Rahmen von Forschungsaktivitäten in verschiedenen Fächern, beobachten Phänomene, bearbeiten Kenntnisse, die sie in den am Vormittag unterrichteten Fächern erworben haben. Von besonders hohem pädagogischem Wert ist dabei, dass Deutsch oder Englisch nicht als Unterrichtsfach erlebt werden, sondern als ein Instrument zur Kommunikation dienen.
Arbeitsgruppe „Kleine Forscher“ für Schüler der 5. und 6. Klasse
Eine besonders interessante Gruppe von Schülern präsentiert sich jedes Jahr in der Schule. Diese Schüler forschen, experimentieren und entdecken das Wissen auf natürliche Weise. Kleine Forscher in Aktion treten auf, um ihre Experimente zu deuten, physische Phänomene in unserer Umwelt zu erklären und ihr Wissen in den Naturwissenschaften zu vertiefen. Notwendige Materialien für die Teilnahme an dieser AG: Fantasie, Inspiration,Lust, und Freude am Lernen.
Robotik für Schüler der 1., 2., 3. und 4. Klasse
Beim Spielen mit Legosteinen lernen die Kinder die pädagogische Robotik kennen. Indem sie ihre Phantasie benutzen und den Anleitungen folgen, konstruieren sie Figuren, Tiere und Objekte. Sie statten ihre Konstruktionen mit Motoren und Sensoren aus, um sie zum Leben zu erwecken.
In der 3. Klasse lernen die Kinder das Programm Scratch, das ihre Konstruktionen interaktiv macht. Wer möchte, kann an dem Panhelladischen Robotik-Wettbewerb teilnehmen.
Robotik (Anfänger) für Schüler der 5. und 6. Klasse
Mit Kreativität und Fantasie, mit Ausdauer und Erfindungsgeist kreieren die Kinder Objekte der Zukunft. Mit dem pädagogischen Material Lego NXT und Lego EV3 bauen sie Computer. Mit dem Computerprogramm Mindstorm machen sie die ersten Schritte in der Programmierung und lernen den Roboter, den sie gebaut haben, zu lenken und zu kontrollieren.
Robotik (Fortgeschrittene) für Schüler der 5. und 6. Klasse
Dieses Programm wendet sich an Schüler/innen, die das Programm für Anfänger absolviert haben oder schon Erfahrung in der Robotik haben. Hier werden Objekte kreiert, die komplexe Tätigkeiten ausführen können und vielfältige Sensoren benutzen (Licht, Farbe, Sicht, Bewegung). Mit dem Computerprogramm Mindstorm lernen sie, komplexe Probleme zu lösen, komplexe Befehle und Variablen zu programmieren. Am Ende des Schuljahres haben die Kinder die Möglichkeit, am Panhelladischen Robotik-Wettbewerb teilzunehmen.
Kreative Schreibwerkstatt für Schüler der 5. und 6. Klasse
In der kreativen Schreibwerkstatt beschäftigen sich die kleinen Autoren mit intelligenten Sprachspielen und verfassen lustige und fantasievolle Geschichten. Sie kreieren die Charaktere von Helden, organisieren Handlungsabläufe der Geschichten, schaffen unvorhergesehene Situationen und Entwicklungen. Im Rahmen dieser Aktivität wird die Fantasie der Kinder angeregt, ihre Kreativität gefördert, ihre Sprachfertigkeit verbessert und ihr Selbstbewusstsein gestärkt. Die Kinder lernen kritisch zu denken und ihre Texte zu formulieren, zu bearbeiten und zu evaluieren.
Mathematikwerkstatt für Schüler der 5. und 6. Klasse
Ziel dieses nachmittäglichen Programms ist die Erforschung der Welt der Mathematik auf kreative Weise. Die Kinder lernen mathematische Begriffe und entwickeln Strategien zur Lösung mathematischer Probleme. Ihr Interesse und ihre Liebe zur Mathematik werden gefördert.
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Unsere Neuigkeiten
Βιβλία για τον ΟΕΔΒ
Τα βιβλία του Υπουργείου Παιδείας για το μάθημα της Φυσικής Ε' και Στ' Δημοτικού και Γερμανικών για το Γυμνάσιο είναι έργο των καθηγητών της Ελληνογερμανικής Αγωγής. συνέχεια
Εγκαταστάσεις
Τη σχολική χρονιά 2006-07 λειτούργησε στην Παλλήνη ένα υπερσύγχρονο και υψηλών προδιαγραφών σχολικό συγκρότημα για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. συνέχεια
Εξετάσεις γερμανικής γλώσσας
Διεξαγωγή εξετάσεων FIT 1 και FIT 2 του Ινστιτούτου Goethe στην Ελληνογερμανική Αγωγή. συνέχεια
Die nachmittägliche Hausaufgabenbetreuung zur Vorbereitung auf den nächsten Unterrichtstag stellt einen wichtigen Teil des schulischen Alltags dar. Ziel ist die Beendigung der Hausaufgaben in der Schule, sowohl auf Griechisch als auch auf Deutsch und Englisch, damit die Schüler gut vorbereitet und ohne weitere Lernverpflichtungen nach Hause kommen und dem folgenden Unterrichtstag in Ruhe entgegensehen können. Jedoch ein ebenso wichtiges Ziel dieser Betreuung ist die Unterstützung der Schüler beim Erlernen von Methodik und Selbstständigkeit beim Lernen und bei den Hausaufgaben. 
Dieses besondere Programm richtet sich an Schüler/innen der 1. und 2. Klasse Grundschule und kombiniert Hausaufgabenbetreuung mit anderen kreativen Aktivitäten.
Die nachmittäglichen Förderkurse Englisch wenden sich an die Schüler der 3., 4., 5. und 6. Klasse und zielen auf die richtige Aussprache der Laute, Wörter und Sätze ab, sowie auf die Verbesserung des mündlichen und schriftlichen Ausdrucks und die Förderung der kommunikativen Fähigkeit. Im Unterricht werden Dialoge, Spiele, Rollenspiele, Lieder und Geschichten behandelt, die auf das jeweilige Niveau der Schüler abgestimmt sind und ihren Interessen entsprechen.
Uns ist wohlbekannt, dass die Hausaufgaben der Kinder in der fremden Sprache ein Thema sind, das auch die Eltern beschäftigt. Nach dem normalen Unterrichtstag haben die Schüler/innen die Möglichkeit, in der Hausaufgabenbetreuung ihre Hausaufgaben in Deutsch zu erledigen, während in den Nachmittagskursen eine Wiederholung und Festigung des innerhalb der Woche unterrichteten Stoffes geboten wird. Deutschlehrerinnen leiten die Schüler/innen an, die Texte zu lesen, die Wörter zu lernen, die schriftlichen Arbeiten auszuführen und sich im Lesen und der Aussprache zu üben. Die Schüler/innen der 5. und 6. Klasse, die die Förderkurse besuchen, werden außerdem auf die Prüfungen Fit 1 und Fit 2 vorbereitet. So brauchen sich die Eltern nicht mit den Hausaufgaben der Kinder in Deutsch zu beschäftigen und vertrauen dem Verantwortungsbewusstsein und der Erfahrung der an der Schule tätigen Pädagogen.
Der Unterricht in den beiden Fremdsprachen Deutsch und Englisch ist an unserer Schule von besonderer Bedeutung. Parallel zu einem systematischen Fremdsprachenunterricht legen wir aber Wert auf die Durchführung pädagogischer Aktivitäten, die den Gebrauch der Fremdsprache im Rahmen anderer Fächer ermöglichen.
Eine besonders interessante Gruppe von Schülern präsentiert sich jedes Jahr in der Schule. Diese Schüler forschen, experimentieren und entdecken das Wissen auf natürliche Weise. Kleine Forscher in Aktion treten auf, um ihre Experimente zu deuten, physische Phänomene in unserer Umwelt zu erklären und ihr Wissen in den Naturwissenschaften zu vertiefen. Notwendige Materialien für die Teilnahme an dieser AG: Fantasie, Inspiration,Lust, und Freude am Lernen.
Beim Spielen mit Legosteinen lernen die Kinder die pädagogische Robotik kennen. Indem sie ihre Phantasie benutzen und den Anleitungen folgen, konstruieren sie Figuren, Tiere und Objekte. Sie statten ihre Konstruktionen mit Motoren und Sensoren aus, um sie zum Leben zu erwecken.
Dieses Programm wendet sich an Schüler/innen, die das Programm für Anfänger absolviert haben oder schon Erfahrung in der Robotik haben. Hier werden Objekte kreiert, die komplexe Tätigkeiten ausführen können und vielfältige Sensoren benutzen (Licht, Farbe, Sicht, Bewegung). Mit dem Computerprogramm Mindstorm lernen sie, komplexe Probleme zu lösen, komplexe Befehle und Variablen zu programmieren. Am Ende des Schuljahres haben die Kinder die Möglichkeit, am Panhelladischen Robotik-Wettbewerb teilzunehmen.
In der kreativen Schreibwerkstatt beschäftigen sich die kleinen Autoren mit intelligenten Sprachspielen und verfassen lustige und fantasievolle Geschichten. Sie kreieren die Charaktere von Helden, organisieren Handlungsabläufe der Geschichten, schaffen unvorhergesehene Situationen und Entwicklungen. Im Rahmen dieser Aktivität wird die Fantasie der Kinder angeregt, ihre Kreativität gefördert, ihre Sprachfertigkeit verbessert und ihr Selbstbewusstsein gestärkt. Die Kinder lernen kritisch zu denken und ihre Texte zu formulieren, zu bearbeiten und zu evaluieren.
Ziel dieses nachmittäglichen Programms ist die Erforschung der Welt der Mathematik auf kreative Weise. Die Kinder lernen mathematische Begriffe und entwickeln Strategien zur Lösung mathematischer Probleme. Ihr Interesse und ihre Liebe zur Mathematik werden gefördert.
